El Gobierno de Castilla-La Mancha ha dado un paso significativo hacia la mejora de la educación en la región con el lanzamiento de 1.600 acciones formativas dirigidas a aproximadamente 20.000 docentes. Esta iniciativa, presentada por el consejero de Educación, Cultura y Deportes, Amador Pastor, se propone llevarse a cabo hasta finales de curso, prometiendo un impacto notable en el desarrollo profesional de los educadores. El anuncio tuvo lugar durante el VI Congreso de Enseñanza y Aprendizaje de las Matemáticas de Castilla-La Mancha, un evento que reunió a expertos y profesionales para discutir nuevas estrategias en la enseñanza de esta disciplina.
El Centro Regional de Formación del Profesorado (CRFP) es la entidad responsable de la organización de estas actividades, que se distribuirán en varias modalidades para satisfacer las diferentes demandas educativas. La programación incluye cerca de 915 seminarios, 459 acciones en grupos de trabajo, casi 50 encuentros intercentros y 176 cursos diseñados para ser impartidos directamente en los centros educativos. Como señaló Amador Pastor, el objetivo es responder a las necesidades de formación continua de los docentes, cubriendo diferentes etapas y enseñanzas del sistema educativo.
La distribución de las acciones formativas será equitativa a lo largo de las provincias de la comunidad. Albacete se beneficiará de 354 actividades, Ciudad Real recibirá más de 400, Cuenca tendrá alrededor de 150, Guadalajara aproximadamente 240 y Toledo contará con unas 460 acciones formativas. Esta planificación busca asegurar una cobertura amplia y efectiva, garantizando que los docentes de todas las áreas tengan acceso a estas oportunidades de formación.
El VI Congreso de Enseñanza y Aprendizaje de las Matemáticas, donde fue anunciada esta iniciativa, se celebra bajo el auspicio del CRFP en conjunto con la Sociedad Castellano Manchega de Profesores de Matemáticas. El evento, que reúne a 150 participantes, se centra en mejorar las competencias matemáticas a través de una serie de charlas impartidas por doctores expertos y docentes experimentados. Entre los temas abordados se encuentran el método Singapur, una innovadora estrategia de enseñanza en matemáticas que ha ganado reconocimiento global, la relación entre las matemáticas y el arte, y el papel de esta disciplina en el enfoque educativo Steam, que integra ciencia, tecnología, ingeniería, arte y matemáticas.
Esta inversión en el desarrollo profesional de los docentes no solo beneficia a los maestros en su práctica diaria, sino que también promete repercusiones positivas en la experiencia de aprendizaje de los estudiantes, potenciando así el panorama educativo de Castilla-La Mancha.
