El Gobierno de Castilla-La Mancha ha lanzado una iniciativa educativa con la finalidad de mejorar la competencia matemática en los centros educativos de la región. Mariló Pérez, directora general de Innovación Educativa y Centros, desglosó los pormenores de esta estrategia enfocada particularmente en alumnos de Educación Primaria, Educación Secundaria y Ciclos Formativos de Grado Básico.
Esta iniciativa se encarna en el curso denominado «Matemáticas con Sentido: Procesos para una Enseñanza Efectiva y Motivadora», que se presenta como el pilar fundamental del Plan de Mejora de la Competencia Matemática. El objetivo es erradicar la brecha de género en el ámbito matemático mediante la adopción de enfoques pedagógicos innovadores.
El curso propone un cambio radical en la enseñanza tradicional de las matemáticas en las aulas, promoviendo un avance desde los métodos memorísticos hacia una pedagogía más dinámica y comprensiva. Este nuevo enfoque busca desarrollar el pensamiento crítico del alumnado mediante la resolución de problemas, el fomento del razonamiento, y la promoción de la autonomía y motivación entre los estudiantes. Se pretende, además, conectar las matemáticas con situaciones de la vida cotidiana y otras disciplinas, ofreciendo así una visión más interdisciplinar y enriquecedora de la materia.
El programa no solo se limita a la formación docente, sino que también incluye un conjunto de medidas de apoyo a los centros educativos. Entre ellas se encuentran el acompañamiento en la implementación del proyecto, el suministro de recursos humanos, el nombramiento de un coordinador en cada centro, y la provisión de herramientas y recursos pedagógicos que aseguren el éxito del programa.
Mariló Pérez reafirmó que esta acción formativa refleja el compromiso de Castilla-La Mancha con una educación matemática más inclusiva, motivadora y adaptada a la realidad de los estudiantes, alineándose con los objetivos educativos marcados a nivel europeo para el año 2030. Esta estrategia, además de innovar en metodologías, busca consolidar una enseñanza que convierta a las matemáticas en un aprendizaje accesible y conectado con el mundo que rodea al alumnado.
