Explicar con brevedad lo que es el Plan Bolonia se antoja un reto complicado. El Plan Bolonia o Proceso de Bolonia, consiste en un cambio en el plan europeo de la educación universitaria. La intención es crear un Espacio Europeo de Enseñanza Superior en el que se equiparen las titulaciones en toda Europa y de esta forma facilitar la movilidad de profesionales por el territorio europeo. Las titulaciones pasarán a ser de Grado y PostGrado. Esto es solo la teoría, aunque las especificaciones son muchas más. Una vez que se ahonda en él, el texto convence a muy pocos.
Mañana, día 13 de Noviembre, miles de estudiantes se echarán a la calle para protestar y los estudiantes herencianos no han querido dejar pasar esta oportunidad de expresar su opinión. Los alumnos del I.E.S. Hermógenes Rodríguez se manifestarán en pleno instituto e intentarán concienciar de la involución que Bolonia supondrá para la educación española.
Animan a todos los herencianos a informarse de este nuevo acuerdo y les invitan a expresar su opinión al respecto. La información sobre los motivos de las huelga, las reivindicaciones de los estudiantes, etc…. las podéis encontrar en al web del sindicato de estudiantes.
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Matices sobre el ‘proceso Bolonia’
FERNANDO J. GARCÍA SELGAS (Catedrático de Sociología de la Universidad Complutense.) – Madrid – 14/11/2008
Creo que el alarmado artículo del profesor Pardo (publicado en EL PAÍS el 10 de noviembre) mezcla acertados diagnósticos con afirmaciones no justificadas, que requieren ser matizadas. Me voy a centrar en la más desafortunada, aquella que imputa al proceso de Bolonia la vigente descomposición de la Universidad española, cuando su efecto en las universidades británicas, francesas o alemanas no está siendo ése. Si no nos dejamos avasallar por el griterío que nos rodea o por la urgencia que nos gobierna, es fácil reconocer que esa descomposición es más bien efecto de un largo proceso en el que podemos destacar tres hitos consecutivos.
Primero, la resistencia a abandonar los viejos hábitos de los mandarinatos o de la exclusividad de la clase magistral. Segundo, el café para todos de la España autonómica, que llevó una universidad no a cada autonomía, sino a cada provincia, multiplicando la mediocridad. Tercero, la incapacidad de nuestros gobernantes para homologar la estructura de nuestros estudios universitarios con el resto de la Unión Europea, al establecer grados de cuatro años y másteres de un año (en lugar del 3+2), lo que ha imposibilitado encarrilar a esa mayoría de pequeñas universidades hacia el cumplimiento de los objetivos de Bolonia (movilidad, equivalencia y empleabilidad en toda la Unión Europea) y ha minimizando el tiempo dedicado a la docencia especializada y profunda del posgrado.
Tan propagandista y maniqueo es desacreditar a los críticos con el proceso de Bolonia como convertirlo en chivo expiatorio de la incapacidad de nuestros gobernantes y el conservadurismo de nuestros colegas.
Ayer mismo estuve en una reunión con el Decano de la Facultad de CC. Económicas y Empresariales. Surgió el tema de “Bolonia” y creo que hay mucha falta de información o quizás falta de interés que esta creando confusión entre muchos o simplemente una excusa para protestar por parte de otros.
Estoy totalmente de acuerdo con Ismael y como dice “Universitaria” si el objetivo de la huelga era o es detener el proceso es demasiado tarde.
Es un proceso que “viene” desde Europa y que lo que si se puede “protestar” yo más bien prefería “proponer”, es el como se hace. Cada universidad va a tener libertad para elaborar sus planes y en cuanto a como los va a poner en practica (siempre dentro de un marco legal y que se apruebe por ANECA y el Ministerio)
Hablando del caso concreto de la UCLM, en nuevo plan de ADE y Económicas se lleva elaborando mas de 4 años aunque es en ultimo año con el nuevo equipo y por la proximidad de la implantación cuando se ha hecho mas concreto. Es este caso se desarrollan planes clasificando las asignaturas en módulos, etc. etc. etc.…dando la posibilidad de elegir optativas dando así la posibilidad de especializarse en algún área. Por su puesto que se va a proporcionar el acceso como mínimo a un postgrado con financiación pública, aunque este será de carácter muy general pues si se orientase hacia algún ámbito (marketing, contabilidad, finanzas…) se estaría de alguna forma enfocando las salidas o siendo sectarios en ese aspecto. Pero es que ahora mismo si yo acabo mi licenciatura y quiero hacer un “master” también corre de mi cuenta.
También queda por ver como van actuar las empresas y de que forma van a financiar ellas pues son en parte las beneficiadas ya que van a ser las que “usen” ese capital humano. Por ejemplo Airbus o Eurocopter querrán “especialistas” tanto ingenieros como en gestión aeronáutica. Financiaran las empresas los postgrados o se pueden entender los postgrados como una “inversión” del estudiante para después “recibir” mas gracias a su especialización…. Este tema daría mucho de que hablar pero hay que ponerle sentido común. No estoy en contra ni a favor de la huelga pero lo que hay es lo que hay…
ya es inútil hacer nada..en 1998 se empezaron a hacer especulaciones sobre este Plan y mirad está firmado y no se nos ha informado..
para acabar con esto nos tenemos que enfrentar al gran monstruo del “mercado”, que es que intenta manipular la educación con este plan y que solo puedan acceder a los estudios “unos pocos” aquellos que se puedan pagar los másteres que nos ofrecerán como préstamos a devolver..nos volvemos a hipotecar..
en cuanto al tema de pedagogía y enseñanza el plan de bolonia nos abre muchas puertas, autonomía y posibilidad de estudiar en países europeos con el mismo plan de estudios.
Nada más…pero creo que se está actuando tarde…
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