El consejero de Educación, Cultura y Deportes de Castilla-La Mancha, Amador Pastor, ha dado a conocer una nueva convocatoria dirigida al desarrollo de proyectos escolares saludables en la región, que comenzará este jueves. La iniciativa busca integrar a 311 centros educativos y sumará 39 nuevos establecimientos, con el objetivo de impactar a 4.600 docentes y cerca de 90.000 alumnos de distintas etapas educativas.
Durante una visita al Centro de Educación Infantil y Primaria (CEIP) ‘La Paz’ en Albacete, Pastor detalló que estos proyectos, basados en comunidades de aprendizaje, incluyen actividades físicas y deportivas que van más allá de lo que ocurre en el aula. «Estos proyectos también fomentan el aprendizaje en familia y promueven desplazamientos activos, considerando no solo la condición física del alumnado, sino también su convivencia y rendimiento académico», subrayó.
La distribución de los centros educativos participantes abarca 53 en la provincia de Albacete, 76 en Ciudad Real, 47 en Cuenca, 25 en Guadalajara y 110 en Toledo. Pastor señaló como ejemplo los casos del CEIP ‘La Paz’ y el CEIP ‘Entre Culturas’ de Hellín, destacando que estos programas transversales no solo integran diversas áreas del conocimiento, sino que también promueven un modelo de convivencia participativo, donde toda la comunidad educativa, incluidas las familias, juega un papel activo para mejorar la atención al alumnado.
Ana Isabel Garrido, directora del CEIP ‘La Paz’, comentó que el centro lleva implementando su proyecto educativo durante 18 años, lo que ha propiciado avances significativos en particular en la relación y la implicación de las familias con el cuerpo docente. «Este año hemos contado con 80 titulados en Educación Secundaria, cuando antes la mayoría del alumnado abandonaba antes de tiempo», comentó.
Asimismo, el CEIP ‘La Paz’ está impulsando un Proyecto Bilingüe y el programa MUS-E, que emplea la música y el arte como herramientas para fortalecer la cohesión social en el ámbito educativo. Aunque la institución todavía enfrenta tasas de absentismo ligeramente superiores a otros centros de Albacete, Garrido destacó que esta diferencia ya no es tan marcada como en años anteriores. Atribuyó estos avances al dedicado trabajo del equipo docente y a la colaboración cercana con las familias, centrada en la educación de los estudiantes.
